Mehrsprachig und sprachenbewusst lehren und lernen an der MS Egger Lienz

Mehrsprachigkeit verstehen wir wie sie im Beschluss der Landesregierung Nr. 1383 vom 1. Dezember 2015 definiert ist:

„Mehrsprachigkeit wird (…) als die Fähigkeit eines Menschen verstanden, mehr als eine Sprache zu sprechen, zu lesen, zu verstehen und zu schreiben, ohne jedoch dem Anspruch zu verfallen, alle Sprachen perfekt zu beherrschen. Mehrsprachigkeit ist in der Welt keine Ausnahme, sondern die Norm. Mehrsprachigkeit wird als Reichtum angesehen, als kultureller Schatz und als Chance für vielfältige Kommunikation. Mehrsprachigkeit ist keine Gefahr für die Erstsprache, wenn der Erstsprache die notwendige Aufmerksamkeit gewidmet wird. Mehrere Sprachen befruchten sich gegenseitig und können das Sprachbewusstsein erhöhen.“

Wir beziehen Mehrsprachigkeit auf die Verwendung aller Sprachen, sowohl einzeln als auch in Kombination: jener, die in den Schulen gelehrt werden genauso wie die unterschiedlichen Herkunftssprachen und Dialekte, die Südtiroler Kindergärten und Schulen vielfältig machen.

I. Einleitung:

Prinzipien, die unserem Unterricht zugrunde liegen:

• Wir lassen alle Sprachen situationsbedingt zu.
• Wir fördern Sprachenbewusstsein – auch im Fachunterricht.
• Wir beziehen die in der Klasse vorhandenen Sprachen und Kulturen aktiv in den Unterricht ein.
• Wir setzen unser Mehrsprachencurriculum in allen Fächern um.

Die Pädagogische Abteilung der Autonomen Provinz Bozen unterstützt Projekte zur Mehrsprachigkeit, u.a. auch jenes an unserer Schule:

Seit dem Schuljahr 2021/22 ist das Mehrsprachencurriculum der MS Albin Egger-Lienz offiziell Teil des Drei-Jahres-Plan:

Evaluation der Mehrsprachigkeitstage an der MS Albin Egger-Lienz:

Dieses Projekt wurde nun ausgewertet, hier sind die Ergebnisse: